2026年4月9日，城市安全学院工匠楼716会议室召开最新教育教学政策学习研讨会，全体教职工参会，会议由副院长王会主持。

会上，学院院长沈杰带领全体教师深入学习了2026年1到4月国家职业教育领域的六项重点政策文件，分别是《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》、教育部国家教育数字化战略行动 2026 年部署会相关文件 、《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》、2026 年《政府工作报告》 中的教育科技人才部署相关文件、《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》中教师发展专项解读、《首都韧性城市建设标准体系》。

2026年作为“十五五”规划开局之年，同时也是《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》关键推进年，国家年初以来密集出台一系列职业教育重要政策，覆盖教学改革、专业设置、招生考试、数字化转型等方面，形成系统性政策矩阵。相关要求涉及学院课程建设、教师专业发展、科研能力提升、数字赋能教学等多个维度，沈杰强调，全体教师认真学习领会政策精神，对标对表抓好贯彻落实。

王会围绕《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》教师发展专项内容，聚焦“建立教师能力清单”这一首要重点举措，介绍了唐山工业职业技术大学规划的“以点带面、示范引领→改革覆盖逐渐推开→全面实施”星星之火可燎原的三步走路线图，依托“线上云端课堂”与“线下实体课堂”的交互优势、衔接支撑，将传统课堂的以“教”为中心转变为以“学”为中心，逐渐形成学生主动“学起来、动起来、做起来、研起来”为主要特征的混合式“金课堂”。

结合学院实际，沈杰提出以下四点要求：

1.主动学习唐山工业职业技术大学课堂改革经验，转变教学理念，摒弃传统灌输式教学，积极探索项目化、互动式教学模式。

2.严格落实听课、评课、比课工作要求，积极参与教学研讨、磨课研课活动，对照教师能力清单，补齐教学能力短板。

3.结合自身授课课程，融入数字化教学手段，将岗课赛证元素融入课程设计，优化课堂教学流程与教学内容。

4.依托完善的教学评价体系，正视教学不足，针对性改进教学方法，提升课堂教学质量与育人效果。

学院将以此次政策学习研讨为契机，以教师能力提升为抓手，将教育教学关键要素改革融入课程建设、教学改革、教师发展全过程，推动学院职业教育教学工作高质量发展。